Модуль 11. Рефлексія

У  цьому модулі я та мої колеги поділились з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. З усього того,чому я навчилась на цьому тренінгу, вважаю,що найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів, застосування рольових методик, орієнтація на розвиток навичок 21 століття,можливість користування сучасними Інтернет-ресурсами.

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання. Я дізналась багато нової інформації з цієї теми. Також цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Основне завдння вчителя полягає в стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів.

модуль 9. рефлексія

Удосконалено мої знання стосовно диференційованого оцінювання, ознайомилася з формами оцінювання проектної діяльності учнів інструментаріями підсумкового оцінювання.

модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити критерії  «оцінювання, зосереджені на потребах учнів», а саме : оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. Завдяки видам оцінювання, які стають складовою викладання навчальної теми, вчителі більше дізнаються про потреби своїх учнів і можуть коригувати процес викладання з метою покращення досягнень учнів.

Модуль 7.Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Вікі – для текстових повідомлень, які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей;
Блоґи – для текстових щоденників, що  заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів.
Презентації – для виступів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
- як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
- як застеригти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал;
-  які комунікаційні сервіси учні можуть використовувати.

Модуль 5.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці;
- спілкуватися та проводити дослідження;
- знаходити шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень;
- навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права.

Модуль4. Рефлексія

У цьому модулі я

1. Обмірковувала створені  мною основні запитання
2.  Обговорять разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання 
3. Створять перший варіант плану оцінювання.
4.  Створять засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів
5.  Удосконалять цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів.
6. Створила презентацію основних ідей навчальної теми.

Модуль3. Рефлексія

У даному модулі:
1. Обговорювали  в парах навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів. В даному випадку була обрана тема: "Види кутів"
2. З'ясовували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм стосовно вивчення даного розділу з освітніх галузей: математики та технологій.
3. Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення учнів.
4. Обговорили і сформулювали Основні запитання (Ключове запитання, тематичні запитання, змістові запитання)  що сприяють розвитку та навчанню учнів.
5. Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
6. Створили  текстовий документ із формами, а саме тестове завдання до даної теми.
7. Створювали електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.
Для мене навчання за даним модулем було дуже цікавим та корисним. Я навчилась створювати  тестові завдання, які в подальшому зможу застосовувати у своїй роботі на уроках.

Модуль2. Рефлексія

Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.
Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.
 Розглянули приклади Портфоліо.
Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.
Створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів.
Створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.
Провели рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2.
Розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.  

Модуль1. Рефлексія

Ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту.
Створять власний блог.
Провела рефлексію власного навчання.